경험을 통해 발생하는 자신의 감정과 느낌 그리고 생각과 상상하는 것을 움직임과 춤을 통하여 자유롭게 표현해보는 것을 예술경험에서 창의적으로 표현하기라고 한다. 따라서 본론에서는 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작
교사가 물어본다. 유아도 교사가 물어 본 것에 대해 대답하기 위해 손을 번쩍 들고 말하기를 시도한다. 교사가 말해 볼 수 있도록 하자 ‘곰! 봄에는 곰이 겨울잠자고 일어나’ 라고 말하며 대답해 본다.
[해석]
: 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보이기도 하였다. 하지만 어른께 공
교사가 눈을 맞추며 말하자 때린부분을 쓰다듬으며 “미안해”라고 말한다.
사회관계
블록을 끼우며 놀이하던중 언니가 블록을 가지고 가자 OO가 소리를 지르며 안돼 내꺼야 하며 뺏는다.
예술경험
과일 그림도안을 보여 주며 “무슨 그림인가요?” 라고 물어 보았더니 “사과” 라고 대답한다. 알
경험비가 많이 오면‘ 음악을 들으며 악기를 연주해 보자고 제안하였다.‘선생님 어떤 악기로 연주 해요?‘라고 물어본다. 교사가‘OO는 비가 올 때 어떤 악기로 연주해보고 싶니?‘라고 물어보자 ’스카프를 흔들래요‘라고 말을 한다. 스카프를 다양한 방법으로 흔들어 보도록 활동을 제안하였다.
경험
미술영역에서 OO와 OO가 짝을 이루어 ʻ친구와 함께 내 몸 그리기ʼ 놀이를 하였다. OO가 OO 에게 ʻʻ내가 누울게 너가 그릴래?ʼʼ 라고 하자 OO가 ʻʻ그래! 내가 멋지게 그려줄게!ʼʼ 라고 하며 전지 위에 누운 OO의 신체 밑그림을 그려보았다. 자리에서 일어난 OO가 밑그림을 보며 ʻʻ나는 내가 입고 온