경험을 통해 발생하는 자신의 감정과 느낌 그리고 생각과 상상하는 것을 움직임과 춤을 통하여 자유롭게 표현해보는 것을 예술경험에서 창의적으로 표현하기라고 한다. 따라서 본론에서는 제4차표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작
사고를 신장시켜 전인적인 인간으로 성장할 수있다. 이와 같이 영아기 예술경험은 영아의 발달에 중요한 기반이 된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다. 따라서 본론에서는 제4차표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보겠다.
경험 중에서도 예술경험은 아이들의 창의력과 감성을 촉진하며, 인간의 본성과 소통을 향상시키는 중요한 영역으로 간주됩니다. 본 논문에서는 제4차표준보육과정에서 예술경험을 어떻게 활용할 수 있는지를 살펴보고, 구체적인 활동사례를 제시하며, 이러한 경험들이 영아의 경험이해와 교사지원에
보육의 질을 높이고 아동이 건강하게 발달하고 성장할 수 있도록 지원한다. 제4차표준보육과정은 아동의 건강 및 안전, 인성과 능력, 사회성 및 대인관계, 정서 발달, 언어 및 의사소통, 인지 및 창의력 등 6개의 영역에서 다양한 목표와 활동을 제시하고 있다. 이를 통해 보육교사들은 아이들의 개별적