산성입구로 들어서는 길목엔 주거공간과 유흥시설이 많이 들어 있었다. 입구에는 물통을 들처멘 사람들, 나들이 나온 가족, 다정한 연인들 그리고 삼삼오오 모여 앉아 있는 사람들을 쉽게 찾아 볼 수 있었다. 남한산성은 현대의 문화공간과 매우 밀접하게 닿아 있음을 알 수 있었다.
남문으로 올라가
내 주위에 문화유적지가 무엇이 있을까? 가까우면서도 가보지 못한곳 남한산성을 찾았다. 난 남한산성이 병자호란의 뼈아픈 역사를 지닌 곳이라는 것 외에 알고 있는 것이 없었다. 우리역사가 반도의 지리적 위치에 있어 외적의 침입을 받은 것은 셀 수 없지 많지 않은가? 가슴아픈 사건들이지만 부정
문화유산을 해설한 체험답사기인 ‘나의 문화유산 답사기’를 발간함으로써 ‘유산’이라는 용어가 관심을 끌게 되었다. 이 후, 2000년대가 되어 유산관광 개념을 언급한 연구들이 점차 등장하기 시작했다. 이처럼 유산관광이라는 개념은 서양에서는 문화관광이라는 개념에 앞서 일찍부터 사용되었
산성, 그리고 여주의 대명사 신륵사에 이르기까지 모두가 소중한 우리의 문화 유물을 고스란히 담고 있는 유적지들이다. 이중에서 난 답사 목적지로 신륵사를 선택했다. 물론 이전에도 신륵사는 가본 적은 있었다. 그러나 그 땐 단순히 무료한 시간을 달래기 위한 잠깐의 산책 코스로, 아무런 의미도 찾
독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기