내용분석조사 등에 관한 계획을 수립하는 것이다. 자료 분석 계획은 수집된 자료를 어떻게 분석할 것인가를 계획하는 것이다. 이렇게 조사 설계가 이루어지면, 그것을 바탕으로 조사목적과 가설을 설정하고, 개념을 정의하고 측정을 결정하게 된다. 이 단계를 개념화-조작화-질문지 설계단계라고도 한
1장. 자료처리 및 분석
1. 개념
자료처리단계는 수집된 자료를 부호화하여 해석할 수 있도록 하는 과정이다. 자료의 처리에는 일반적인 문서작성 프로그램, 데이터베이스 프로그램 및 통계패키지의 데이터작성프로그램을 이용한다. 따라서 통계프로그램이 사용되는 첫 단계는 자료의 처리단계이
내용이 바뀔 때는 변화를 알려 주는 것이 좋다. 그래야 독자가 준비 없이 갑자기 내용이 달라지거나 사고의 변화에 직면하는 느낌을 갖지 않게 된다.
변화를 알려주는 문장은 앞으로 기술할 내용을 간단히 언급해 주면 된다. 예를 들어, “이제까지 유아의 신체적 특성을 살펴보았는데, 다음 장에서는
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고
1) 개념
학생 평가는 인지적(cognitive), 정의적(affective), 심동적(psychomotor) 특성으로 구분할 수 있다(Bloom et al., 1956). 정의적 특성은 인지적 특성과 대조되며, 감정, 가치, 감상, 동기, 태도 등과 관련된다. 정의적 영역은 계층적 구조를 가지고 있으며,
1) 재검사법(test-retest method)
동일한 측정도구를 이용하여 동일한 상황에서 동일한 대상에게 일정기간을 두고 반복 측정하여 최초의 측정치와 재측정치가 동일한지의 여부를 평가하는 방법으로 측정간격은 시험효과를 고려하여 보통 2주 정도로 한다.
⑴ 장점 : 측정도구 자체를 직접 비교할 수 있고 적