교육법으로 개정되면서 평생교육의 차원에서 노인교육에 대한 중요성을 새삼 인식하고 있다. 구체적으로 노인교육에 대한 중장기 계획과 여러 가지 정책방향을 모색하는 연구가 발주되고 있어 노인교육의 새로운 전환점을 맞고 있다. 이 장에서는 노인교육내용 노인교육운영 등에 대해 많은 문제점
<본문내용>
1. 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향
1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미
사회가 평생학습사회로 빠르게 변화하고 있고, 더더욱 빠르게 고령사회로 바뀌는 상황에서 노인교육은 매우 중요한 교육형태가 될 수밖에 없으며, 노인교육은 평생교육이라는 커다란 맥락에서 이루어
노인을 대접하고 장수를 축하하였다. 또 Peterson(1983:x)은 노인을 “55세 이상의 혹은 그 이하라도 연령과 관련된 요인에 의한 어려움을 경험하고 있는 이들”로 정의하였는가 하면, UN에서는 노인의 기준을 65세로 규정하고 있다. 그리고 우리나라 국민들의 노인에 관한 인식 조사에 따르면, 한국갤럽의 조
7) 주간보호사업
부득이한 사유로 가족의 보호를 받을 수 없는 심신이 허약한 치매노인을 낮 동안 보호하여 생활안정과 심신기능의 유지 및 향상을 도모하고 치매가족의 부양부담을 경감시킴.
8) 기능회복사업
노인들의 지속적인 건강유지를 돕고, 기능의 감퇴를 방지하기 위해 각종 교육과 훈련,
서비스는 이용할 수 없음.
② 주간보호센터 : 만 65세 이상의 치매 어르신 중 장기요양보험 등급을 받은 자
(3) 무료이용
① 국민기초생활보장 수급자는 무료로 이용
② 불우한 저소득 가정의 노인은 상담 및 실태조사를 필한 후 기관장의 승인을 받는 후 무료로 이용할 수 있도록 함.
5) 회원제 실시