토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
-송선희(2010). 찬반 논쟁 협동학습이 비판적 사고력과 자기주도적 학습태도 및 교과흥미에 미치는 영향. 교육방법연구.
-오경환, '종교 사회학', 서광사, 1988.
-정영기 (2018) 논리적 사고와 표현. 호서대학교출판부
-양승훈(1992). 종교와 과학-신화시대로부터 15세
1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (A4지 1매 10점)
1) 형식적 오류
① 후건 긍정의 오류
삼단 논법에서 전건을 긍정하여 후건을 결론으로 이끌어내는 '전건 긍정식'을, 후
오류에 속한다. 따라서 합성의 오류는 논리적 차원에서 보면 부분의 성질을 단순히 전체의 성질과 동일화하는 오류를 범하고 있다는 것이 큰 특징이다.....(중략)
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3. 12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
일반적으로 토론에 대한 지정된 형식은
1. 세 가지 범주의 논리적오류와 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징
첫째, 자료적 오류이다. 자료적 오류는 주장 도는 판단의 대상이 되는 정보나 자료에 대해 잘못된 판단에 근거하여 주장을 도출하는 오류이다. 자료적 오류는 지적 오류에 해당하며 추론의 구조상에는 문제가 없으나 주장