및 금지가 잘 형성되지 못한데 있으며, 다음으로 사업화, 공업화, 도시화 및 사회의 급변하는 인구급증, 기계화, 복잡한 교통, 자연오염 등 사회구조의 파괴에서 오는 요인을 들 수 있다. 가치구조의 혼란 및 파괴, 인간관계 파괴, 물질 만능주의, 사회질서 규범의 파괴 등은 청소년에게 가치관의 갈등과
지의 변화만을 개인이 가지는 문제에 대한 회복으로 보고 있지 않다. 치료공동체에서의 회복은 교육훈련(habilitation)과 재활(rehabilitation)을 통하여 신체적이고 정서적인 건강을 재획득하는 것뿐만 아니라 긍정적 생활을 유지하기 위한 능력을 개발하고 학습하고 재형성하는 것을 의미한다(De Leon, 2000). 치
균형 상태를 만들어 가기도 한다.
이와 같이 평소의 균형상태가 깨어져서 가족체계가 마비되거나 무력해지는 불안정한 상태의 정도에 따라 표출되는 가족체계를 정상으로 바꾸어 주고, 가족 전체의 체제나 구조를 변화시켜서 궁극적으로 부부간의 문제, 고부간의 문제, 세대 간의 갈등, 자녀와의 문
영향을 미쳤다. 이러한 변화는 정신분석학적 치료자들이 개인을 치료하면서 치료의 한계점들을 깨닫고 나단 애커만(N. Ackerman)과 보웬(M. Bowen)을 시발점으로 “문제환자”의 가족들을 치료한 1950년대 이후부터 지금까지지속적으로 연구되어가고 있는 학문분야이다. 여기서는 지면관계상 가족치료의 개
지만 장애인 복지에 있어서 장애란 좁은 의미로 신체 또는 정신기능의 저하ㆍ이상ㆍ상실 또는 신체의 일부의 결손 등 심신의 기능 수준의 개념을 말한다. 한편 넓은 의미로는 WHO 국제장애분류에서 제창된 장애의 수준(기능장애, 능력저하, 사회적 불리)의 능력저하나 사회적 불리까지를 지칭하는 용어