의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기르는 것이다. 이러한 누리과정의 의사소통영역은 만 3세, 만 4세, 만 5세의 연령집단으로 구분한다. 아래에서는
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3. 의사소통영역에서 세부내용의 연령별 차이에 대한 본인의 생각
첫째, 만 3세와 만 4세의 듣기범주의 세부내용은 거의 차이가 없고 단
Ⅰ. 서론
1.쌓기놀이의 특성
1) 개념
쌓기 놀이는 영유아기 유아가 즐겨하는 활동의 하나로 오래전부터 교육현장에서 기본 사료로 제공되어 왔다. 쌓기 놀이는 다양한 종류의 모양, 색, 크기, 형태의 블록을 이용하여 일상생활에서 볼 수 있거나 상상하는 것을 구성해 보는 놀이를 의미한다. 쌓기
과정 요소, 문제 해결력, 반성적 사고, 탐구기능 등 아주 다양하게 쓰여 왔으나 거의 유사한 용어로 오늘 날은 주로 탐구능력이라 부르고 있다. 따라서 본론에서는 누리과정 자연탐구영역내용범주 중 과학적 탐구하기의 내용과 연령별세부내용을 교사가 지도할 때 가져야 하는 지도원리를 제시해 보
영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별(3세, 4세, 5세)로 기술하고 비교하여 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 자연탐구 영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용 및 세부내용
1) 탐구하는 태도기르기의 연령별내용범주와 세부내
내용을 담고 있다는 점에서 공통점이 있으나 내용범주와 구체적인 실행 내용 등에는 차이가 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정
교육과학기술부와 보건복지부는 육아정책연구소에 위탁하여 2012년 6월에 3, 4세누리과정 및 5세누리과정 개정 시안을 마련하였으며, 7월 ‘3~5세연령별누리과정’으로