문식성의 신장으로 될 수 있다.
국어교육이 다문화적 과점에 서게 되면 현행보다 기존의 단일민족과 민족 단일어의 관점에서 탈피하여 다양한 문화와 언어, 학습자를 상정하지 않을 수 없게 된다. 국어교육의 외연의 확장과 함께 목표, 내용, 방법의 확장도 피할 수 없게 된다. 장기적으로 국어교사는
다문화교육에서 활용하는 도서의 성격을 명확하게 하기 위해 「다문화 도서」라는 개념을 사용
다문화 도서의 특징
- (내용의 차원에서) 다양한 집단 구성원의 삶과 문화, 혹은 문화 다양성을 주제 및 소재로 다루는 책
- (관점의 차원에서) 다양한 문화가 공존하는 것의 장점과 가치를 기본 바탕으로
Ⅰ. 개요
그림책은 글과 그림의 결합으로 인해 다양하고 흥미로운 기호적 접근을 가능하게 해준다. 언어적 텍스트와 시각적 텍스트의 상호 교류의 역동성은 현대의 예술가들에게 매력적인 것으로 비춰졌다(Nicholajeva, 1998). 따라서 현대 그림책 작가들은 다른 시각 예술분야에서 그림책으로 활동 영역
미래의 사회상을 다음의 다섯 가지 특징, 즉, 첫째, 산업문명의 급속한 변화속도 시대, 둘째, 정보사회화 시대, 셋째, 지역간. 국가간. 인류간의 상호 의존성 시대, 넷째, 이데올로기의 종말 시대, 다섯째, 풍요와 결핍의 공존 시대 등을 들었다. 이러한 미래 사회상에 능동적. 효율적으로 대응하기 위해서