이혼적응교육
I. 이혼의 결과
이혼은 개인에 따라 긍정적인 영향을 미치기도 하고 부정적인 영향을 미치기도 한다. 일부 사람은 이혼 후 건강상태가 좋아지고, 정서상태도 약간의 혼란만 있을 뿐 큰 고통이 없는 등 이혼이 오히려 스트레스 상황을 해결하는 긍정적인 사건이 되기도 한다. 그러나 대
사람들의 가치관 변화에 따라 이혼이 증가하기 시작했다. 현재 우리나라에서 이혼 발생율은 심각한 수준에 이르렀다고 말한다. 이러한 현상은 오래된 것이 아니라 과도기적 시기에 나타나고 있는 새로운 것이기 때문에 우리나라 사람들 사이에서 이혼에 대해서 올바른 인식을 하지 못하고 있다. 주변
다시피 문헌에는 기록되지 않은, 세종의 일반 하층 백성들에게 자신이 발표할 훈민정음이 과연 그들에게 유용하게 쓰일 수 있을 것인가에 대하여 시골의 한 소년을 통해서 실험하는 내용이다. 이 책에서 세종은 요양을 하기 위해 시골에 행차하게 되는데, 그곳에서 노비 출신의 아비를 둔 가난한 양민
1. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며
방학 중, 초등 국어교육방법론 수업 과제를 위해 초등학교의 국어 수업을 참관한 적이 있었다. 사실상 그때가 처음 초등학교의 교육 현장에서 이루어지는 국어수업을 생생하게 볼 수 있었던 첫 기회였는데, 지도안으로만 짜여진 있던 수업이 현장에 이루어지는
사고능력을 측정하기 위해, 내용이나 소재는 범교과적(탈교과적) 성질을 띠며, 그 형성은 논문형으로 하고, 채점은 주관적 방법에 의한다는 것이다. 이것은 곧, 논술사고의 특색이며 또한 제한점이기도 하다.
교육 현장에서 출제와 평가에 관련된 여러 가지 문제를 논의하다 보면, 논술문, 논설문, 논