연구하다가 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 전환하였다. 1869년 <유전성의 천재와 그 법칙 Hereditary Genius>이라는 논문을 발표, 뛰어난 사람을 낳기 위해서는 환경보다 유전이 중요하다고 주장하였다.
골튼으로부터 시작된 지능의 측정에 대한 관심은 심리학을
지능은 유전되는 것임을 설명하였다. 갈톤의 지능 유전 연구에 관한 저서로는 재능의 유전 있으며 환경의 영향을 완전히 배제하기는 어렵다는 논란이 제기되나 가능한 한 환경요인을 배제하고 특질의 유전성을 강조하여 지능의 유전성은 설득력 있게 논의되고 있다. 갈톤은 지능측정에 관한 시도를
지능과 추상적 사고와의 관계를 강조하였으며 사회심리학자들은 지적능력을 사회적 상호작용, 실천, 가치 등과 더 연관시키고 있다고 하였다. 지능은 문화마다 다르게 정의하고 있는데 레비스트로스는 인간의 지능은 문화마다 다르게 표현될 뿐 일반적으로 공통된 것이라 하였다. 지능연구방법에 따
연구하려는 움직임은 1950년에 길포드(Guilford)가 APA 회장에 취임할 당시 취임사에서 창의성 연구에 관심을 가질 것을 강조하고 난 후였다.
그 후 길포드는 지능의 구조를 연구하면서 확산적 사고 요인들을 밝혔다. 그리고 확산적 사고 요인을 중심으로 일반인들의 창의적 능력을 측정하고 개발하는 데
♣ 공중보건의 이해
Chap01. 공중보건의 이해
1. 공중보건학의 개념
*Winslow(윈슬로우,1920)의 공중보건의 정의★★★
“공중보건학이란 조직적인 지역사회의 노력으로 질병을 예방하고, 수명을 연장시키며, 신체적 및 정신적 건강과 효율을 증진시키는 기술과 과학이다.”
- 공중보건학의 목적: ① 질병