Ⅰ. 서론
신자유주의 교육정책은 지식 교육에만 근간을 두는 기형적인 인간형을 창출하게 되었고 이에 따라 입시중심교육과 지식교육이라는 낡은 틀을 반복 강화함으로써 다양하고 복합적인 인간 능력을 일면적으로 왜곡해 왔다. 따라서 국가 경쟁력 강화는 고사하고 전 지구적인 사회적 양극화와
modular coordination)
▪구성재의 크기를 정하기 위한 척도조정으로 재료의 규격화
5. POE(Post Occupancy Evaluation)
▪거주후평가
6. 동선
a. 3요소-속도, 빈도, 하중
b. 단순 명쾌, 빈도 높은 동선은 짧게
c. 서로 다른 종류의 동선은 분리
d. 개인권, 사회권, 가사 노동권은 서로 독립성 유지
1. 실험목적
① 작용하는 외력에 의해 부재에 발생하는 변형율(응력)을 이용하여 부재 혹은 구조물에 내하력(internal force)을 산정하여 안전성을 평가
② 각 하중의 재하시의 변형률을 측정하여 실험부재가 탄성영역에 있음을 확인하고 그 결과를 바탕으로 실험재료의 탄성계수를 추정한다.
③ 각
하중이 가해질는지 또는 어떤 충격이 주어질지 정확히 예상할 수는 없기 때문에 우리는 적절한 안전율을 생각하여 경제적이면서도 높은 안전성을 보장할 수 있는 건물을 만들어야할 것입니다. 건축에 있어 구조의 중요성은 날로 증가하고 있다고 생각합니다. 예전에 비해 건물들은 더높게, 더넓게란