에릭슨은 심리적 발달은 성숙적 과정이나 생물적 요구, 그리고 일상생활에서 직면하는 사회적 요구와 힘 간의 상호작용으로 일어난다.
ㅇ에릭슨은 프로이드 보다 사회화 차원을 더 강조했다.
ㅇ청년기 까지를 넘어선 전 생애의 심리적 발달에 관심을 가졌다.
ㅇ여덟 개의 심리사회적단계의 진행을
에릭슨외 심리사회이론에릭슨(Erikson, E. H. )은 인간이 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 즉, 그는 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적 ․ 사회적 위기를 극복하면서 박는 누구인가? 내가 무엇을 해야 하는가?'에 대
단계로 진행할 수 없다고 생각하지 않았다. 위기를 해결 여부와 관계없이 생물학적 성숙이나 사회적 압력에 의해 다음 단계로 진행하게 된다고 보았다.
II. 에릭슨이론과 프로이드 이론의 비교(공통점과 차이점)
Erikson은 Freud의 이론을 바탕으로 자아의 발달에 영향을 미치는 사회적 ․ 문화적
심리학을 주창한 애들러(Adler), 호나이(Horney), 설리반(Sullivan),에 럭슨(Erikson) 등을 들 수 있다. 인간 발달과정과 인간행동에 대해 자아의 성장을 집중적으로 다루어 발달이 어떻게 진행되며 어떠한 발달단계를 거치는지를 연구하였다.
메이어(Maier, 1965)에 따르면 에릭슨은 프로이트와 다음과 같은 4가지
에릭슨(Erikson)의 심리사회적이론
I. 에릭슨의 생애
1902번에 독일의 프랑크푸르트에서 데어난 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-1994)은 어린 시절의 여러 위기를 경험하고 극복하는 과정을 통해서 정체감위기라는 개념을 정립하게 되었고, 성격발달을 개인사에서 그치는 것이 아니라 사회적인 경험으로의 확