I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
Kohlberg는 Piaget의 도덕발달이론을 발전시켜 도덕발달수준을 전 인습적 수준, 인습적 수준, 후 인습적 수준으로 나누고 각 수준에 2단계씩 총 6단계를 거쳐 발달한다고 보았다. 전 인습적 수준에서의 아동은 규칙이 내면화되어 있지 않으므로 벌을 피하기 위해 혹은 보
반응을 분석하여 도덕적 판단의 유형을 3수준 6단계의 발달단계로 구분했다.
1. 인습 이전의 수준
9세 이전 아동의 도덕수준으로, 여기에 해당하는 사람은 벌을 피하기 위해서 행동하거나 상을 받기 위해서 행동하며, 모든 행위 등은 자신이 아닌 외부의 권위자에 의해 만들어진 규칙을 따른다.
규칙과 명령을 어기는 것 중에 하나를 선택해야 한다. 여기서 콜버그는 피아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고 피아제가 주로 어린 아이를 연구 대상으로 한 것에서 성인까지 확대시켜 도덕성 발달을 3수준, 6단계로
규칙과 명령을 어기는 것 중에 하나를 선택해야 한다. 여기서 콜버그는 피아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고 피아제가 주로 어린 아이를 연구 대상으로 한 것에서 성인까지 확대시켜 도덕성 발달을 3수준, 6단계로
발달한다는 것이다. 그러므로 한 사람에게 있어서 도덕성 발달의 수준을 결정하는 것은 그가 옳다 또는 그르다고 판단하는 특정한 행동이 아니라 그렇게 판단하는 이유라는 것이다.
콜버그는 다양한 가설적․도덕적 딜레마에 대한 반응을 분석함으로써 추론의 여러 단계를 밝혔다. 그 딜레마들