대상영속성개념이 획득되는 것이다. 그리고 이 개념은 자신과 주변 세계에 대한 논리적 사고가 가능해야만 획득될 수 있다. 피아제는 자신의 세 자녀를 대상으로 관찰을 실시한 결과를 토대로 하여 대상영속성의 개념의 발달단계를 주장하였고, 대상영속성의 발달단계를 총 6단계로 나누어서 설명하
대상영속성개념이 획득되는 것이다. 그리고 이 개념은 자신과 주변 세계에 대한 논리적 사고가 가능해야만 획득될 수 있다. 피아제는 자신의 세 자녀를 대상으로 관찰을 실시한 결과를 토대로 하여 대상영속성의 개념의 발달단계를 주장하였고, 대상영속성의 발달단계를 총 6단계로 나누어서 설명하
대상영속성의 획득, 행동을 통한 일차적 사고,물체를 다른 각도에서 보아도 같음을 인식하지 못하는 것, 자연모방을 들 수 있다. 이러한 발달은 발달 전체단계에 영향을 미치는 기초가 된다.
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 인지발달의 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영속성(object permanence)은 자신이 응시하고 있던 대상이 눈앞에서 사라져도 대상이..<중략>..
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11세)
4) 형식적 조작기 (formal operational stage : 11세~ )
2. 피아제의 인지발달이론이 우리 교육에 주는 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
영속성이 발달하게 되면 대상이 우리의 시야에서 사라졌을 때에도 계속 존재하며 대상의 행위는 대상과 우리와의 상호작용과는 독립적이라고 믿게 된다. 피아제(Piaget)는 대상이 시야에서 사라졌을 때 대상을 찾는 영아의 인식정도에 대해 추론할 수 있다고 보았다. 따라서 영아의 대상영속성개념 발