대학교 어디에도 글쓰기 훈련을 위한 프로그램은 마련되
어 있지 않다. 이런 상황에서 유일하게 가능한 것은 스스로 훈련하는 길뿐이다. 특히 대학
생활은 글쓰기를 적당히 공부해서 되는 대로 쓰고, 리포트는 적당히 베껴서 제출하면서 대
학 생활을 마감한다. 글쓰기를 남의 일처럼 생각하고 되도
② 데이터시트 및 보고서 형태로 표현
담당 강사는, 대부분의 영역에서 1등급이었던 유종이의 성적이 4월 하순 이후로 급격하게 떨어지고 있는 것을 알 수 있었다. 이 결과를 보고, 강사는 유종이에게 단순 학습 관련 문제가 아닌 다른 부분에서 큰 문제를 가지고 있을 것이라고 생각할 수 있었다.
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학교의 이야기 수업에서 교사가 이야기 구조와 관련된 수업을 진행하기 위해서는 정교한 교수-학습 전략을 구안하여 적용하여야 한다. 이야기 구조 수업을 효과적으로 운영하기 위해서는 정교한 전략이나 하위 전략의 개발이 요청된다. 이는 이야기 구조 교육의 실현 과정에서 더 구체적으로 개발될
우리는 최근 도입된 수시입학제도에 대해 알아보려 한다. 수시입학제도는 우수학생을 미리 확보하고 다양한 입시전형, 대학선택의 기회확대 그리고 전문인력 확보의 긍정적인 취지를 가지고 출발을 하였다. 그러나 완벽한 제도가 없듯이, 수시입학제도는 문제점이 드러나기 시작했다. 지방 학생들의