대학 당국과 정부에서 적극적으로 아르바이트 알선에 나선 예가 많았다는 것이다. 그 뒤 고도성장기 이후의 노동력부족, 서비스 경제화의 진전, 여가시간의 증대와 레저 붐, 대학의 대중화 등으로 인해 학생 아르바이트는 더욱 늘어났다.
오늘날에는 많은 대학생들이 아르바이트를 경험하고 있고, 그
대학생이며 정보화가 35%이상인 경우를 정보사회로 규정하고 있다. 넷째, 공간적 정의로서 정보사회는 공간을 초월한 가상공간을 적극적으로 활용하는 사회이다. 오늘날 정보의 생산과 유통은 통신기술을 바탕으로 공간을 초월하여 손에 잡히지 않는 가상공간들 속에서 이루어지고 있다. 정보의 처리
경제화되어 감에 따라 은행, 보험, 부동산 중개업 등 새로운 서비스 업종들이 급격히 성장하고 있는 데 기인한 것이다.
러시아인의 교육 과정은 보통 유치원을 거쳐 우리 나라의 초등학교와 중학교, 고등학교를 합친 교육 기관인 슈콜라에서 11년 동안 수학하며, 이를 마친 후에 대학에 가게 된다.
한국 정부는 자본을 특정산업에 원활하게 몰아주기 위해서 우선 정책금융기관을 육성했다. 1954년 산업은행을 세워 장기자금을 정부의 신용으로 조달해 국내 기업에 공급했다. 민간자금을 효율적으로 유치하기 위해 1956년 대한증권거래소를, 중소기업에 대한 금융지원을 원활히 하기 위해 1961년 중소기
대학의 조사에 따르면, 300대 기업의 윤리경영과 경영성과를 비교 분석한 결과 윤리경영 제도를 갖춘 기업이 그렇지 않은 기업보다 2배 이상의 주주이익을 실현했다고 한다. 또한, 미국의 300대 기업 중 윤리강령 준수 기업은 비 준수 기업에 비해 시장 부가가치가 2~3배나 높게 나타났다고 조사되었다. 직