1. 도제이론에 대해서
과거 중세시대 때는 특정 길드가 많이 만들어졌다. 이 길드에서는 특수한 전문 기술을 배우기 위해 장인에게 사람들이 몰려들었으며 여기서 사람들은 장인이 직접 행하는 기술을 배우고 따라하면서 전문가로 성장하게 되었다. 이렇게 중세시대 길드에서 이루어지는 것처럼 스승
1. 인지적 도제이론
인지적 도제학습은 학습자가 실제과제를 수행하는 과정에서 전문가의 인지적 도구를 습득, 개발, 활용할 수 있도록 함으로써 학습이 일어나는 것을 의미한다. 인지적 도제학습은 전문가가 이미 습득한 검증된 지식을 학습자가 전문가와 일상적인 생활에서 사회적 상호작용을 통해
1. 인지적 도제이론이란 무엇인가
인지적 도제이론은 비고츠키의 사회적 구성주의의 입장에 영향을 받은 교수학습이론으로 전문가의 인지과정과 문제해결방법을 모델로 하여 학습자 자신의 문제해결과정과 방법을 검토하고 조정하는 과정을 통해 메타인지적 지식을 습득하고 학습자 자신의 새로운
1. 연구의 필요성
사회 구성주의의 대두 – 교육에서의 새로운 변 화 요구
사회 구성주의 작문 교육 제시 - 결과에 치우친 작문교육으로부터 과정을 중요시하는 작문교육
패러다임의 변화를 수용한 사회 구성주의 이론을 기반으로, 작문교육에서 인지적 도제가 어떻게 이루어지며, 어떤 사고의 틀
Ⅰ. 서론
수업은 특정의 미리 정해진 형태의 지식이나 기능 등을 향상시키기 위한 목적적인 상호작용으로 정의할 수 있다. 현재의 학교가 지나치게 획일적이고 융통성이 없으며, 이론적 지식 위주로 일관되어 있어 현대의 급변하는 사회적 상황에 비효율적이고 다양한 개인적 요구에 효과적이지 못