Ⅰ. 독일교육사상가루터의 교육철학
1. 루터의 교육사상
1) 아동의 취학 의무화 사상이다
루터는 “아동을 취학시켜야 하는 일에 관한 설교”에서 모든 부모는 귀천, 빈부, 남녀의 구분 없이 자녀를 학교에 보내야 한다고 하였으며, 정부는 그 아이들에 대하여 취학을 강제로 규정할 수 있다고
교육제도라는 것의 기본적 원리를 밝혔다.
Ⅱ. 독일교육사상가(교육철학자) 코메니우스
1. 코메니우스의 범지식체계
코메니우스는 이윽고 좁은 조국주의로부터 넓은 세계적 시야로 옮겨갔다. 1630년대에 들어 영국의 하트리브와 기타 평화주의자와 교제하면서 그때부터 그 후 반생의 집념이었던 범
문화적으로 풍부한 자극을 받게 되었고, 뛰어난 사고력과 미적감각을 지니게 되었다.
(2) 고대 그리스인의 특성
① 고대 그리스인은 뛰어난 상상력과 구성력을 지니고 있어, 철학을 조직하고 문학이나 미술 등 예술을 창작하였으며, 아름다움을 좋아하고 자연을 사랑하는 성향이 강하였다.
독일교육사상가(교육철학자) 루터
- 공교육 제도 즉 교육의 국가 책임론을 주장
- 취학의 의무, 즉 의무교육의 실시를 제안
- 여성에 대한 학교교육을 주장하여 여성교육의 개척자
- 수업료의 공납제 및 무상교육제의 실시
- 1642년 고타교육령에 영향을 줌
Ⅲ. 독일교육사상가(교육철학자) 멜란