1. 들어가는 말
우리가 살고 있는 21세기의 지구촌은 이제 인간본연의 존엄성아 철저하게 무시당한 채 자본의 논리로 지배당하면서 그 시대의 미래를 책임져야 할 아이들의 교육현장은 점점 그 상황이 나빠지고 있는 것을 부인하지 못할 것이다. 그러한 과정에서 아이들의 본능이자 능력인 상상력은 어
새로운 구심점이 만들어지는 것이다. 사회현상에 관한 지식이 공중에게 공유, 소통되지 않을 경우 이러한 사회적 지식은 고립된 분과 학문 속으로 숨어버리거나 선정적이고 상업적인 목적으로 활용될 가능성이 크다. 따라서 본론에서는 듀이의 민주주의와 교육(1916)을 읽고독후감을 작성해 보겠다.
1. 민주주의와 교육 요약
1.1. 7장 민주주의 교육의 이념
교육은 사회에 가치, 이념과 같은 일반적인 삶의 질에 따라 차이난다. ‘사회’란 단어는 하나이지만 실제 사회의 구성은 다양한 집단의 엉성한 모임이다. 사회는 규범적 의미와 원칙상의 이미(기술적 의미와 사실상의 의미에 대조되는)를 가지
1. 민주주의와 교육 요약
1.1. 7장 민주주의 교육의 이념
교육은 사회에 가치, 이념과 같은 일반적인 삶의 질에 따라 차이난다. ‘사회’란 단어는 하나이지만 실제 사회의 구성은 다양한 집단의 엉성한 모임이다. 사회는 규범적 의미와 원칙상의 이미(기술적 의미와 사실상의 의미에 대조되는)를 가지
교육활동(독서활동)의 의의
책을 읽고 그 내용을 바르게 이해하려면 기초적인 독서 표현 기술을 체득해야 하고, 책과 친해져서 독서는 즐겁고 재미있는 것이라는 것을 스스로 발견하고 한정된 시간 안에 좋은 책을 효과적으로 읽고 자신의 능력에 맞는 책을 바르게 선택하는 독서의 생활화 습관이 어