먹이를 던져봄으로써 대근육 발달을 도모할 수 있다.
3. 동물들에게 먹이를 주면서 동물을 아끼고 사랑하는 마음을 가질 수 있다.
4. 게임 중 먹이의 수를 세어봄으로써 수개념에 대해 알 수 있다.
활동자료 및 준비물
동물모양 상자, 여러 가지 음식 모형,
활동방법
<도입>
․ 유아
동물은 앞면의 테두리와 뒷면의 색지를 통해 색으로도 매치해 볼 수 있음.
ㅡ 개-강아지, 닭-병아리, 말-망아지, 소-송아지, 돼지. 각 울타리에는 알, 당근, 우유 등의 동물의 특징을 보여줌
<전개>
보드 뒷면에 엄마동물만 붙여 놓고 병아리의 엄마를 찾아 볼 수 있게 함.
ㅡ 닭, 돼지, 개, 소, 호랑이,
동물은 인간의 정서와 삶의 질에 긍정적인 영향을 주는 것으로 평가된다.
우리 조는 인간의 반려자로 자리매김 된 개와 고양이들이 바른 돌봄을 받을 수 있고, 무분별하게 번식되는 것을 예방하기 위한 올바른 반려동물 양육 개선, 학대 방지와 피난처 제공, 입법 및 정책 활동 등을 통하여 반려동물
Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경
인간은 원래 자연 속에 태어나 자연으로 돌아간다. 자연은 우리 인간의 품안이고 미래에 다시 돌아갈 품안의 안식처인 것이다. 따라서 유아교육이 자연 속에서 이뤄진다면 가장 이상적일 것이다. 실지로 자연 속에서 자란 유아는 정서적인 면, 인지적인 면에서 안정적
Ⅰ. 이론적 배경
1. 대집단 활동
대집단 활동이란 한 학급의 유아 전체가 함께 모여서 하는 활동으로 보통 출결상황, 하루의 계획, 날씨의 변화 등에 대해 알아보는 이야기 나누기, 동화, 노래 부르기, 게임, 휴식, 평가, 생일축하 등의 활동이 있으며, 그 종류는 진행되는 생활주제나 하루의 일과에