*기회는 평등하지만 능력에 따라(평가에 따라) 선별을 하여 역할에 차별을 준다.
*해당 체계에서 체계에 걸 맞는 교육을 하여 사회적 선별을 할 수 있게 한다.
*역할의 질적 차이는 있지만 역할에 따른 중요성은 따질 수 없다.
*사회적 선별(학교를 통해)과 사회화(교육의 역할)가 중점!!!
*기능주의적
Ⅰ. 서론
교육은 항상 그 시대의 사회가 요구하는 인재를 키워내는 것이 그 기본 목적이라 할 수 있다. 그런 면에서 본다면 한국의 교육은 그 기본 목적에서 많이 벗어나 있는 것이 현실이다. 현재 한국은 교육과 관련하여 많은 문제들이 사회적 이슈가 되고 있고 많은 문제들이 학부모 단체나 교육관
교육현상에 대한 기능론적 관점의 설명
1. 기능이론 이란 무엇인가? : 사회를 하나의 유기체로 이해
기능주의 이론은 생물학적 견지에서 출발한다고 볼 수 있다. 이 이론에서는 사회를 하나의 유기체로 이해한다. 사회 자체가 우리의 몸과 같다는 것이다.
인간의 몸을 생각해보자.
머리, 몸통, 팔,
교육사회학
교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
교육의 선발 기능
교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것
Ⅰ. 서론
교육은 개인의 삶과 집단의 사회적 경제적 지위 획득에 중요한 기능을 할뿐만 아니라 지위 상승의 중요한 도구가 되어왔다. 한국에서는 후기산업사회로의 발전과 지식기반사회로 이행하면서 교육의 중요성이 더욱 강조되어 전국민이 교육에 집중하는 현상을 보이고 있다. 1990년대 한국에