에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론
에릭슨은 사회적 적응의 문제에 관심을 불러일으키는 발달단계를 제안하였다. 에릭슨의 단계는 유아기를 넘어서 청년기와 성인기의 위기를 포함하는 것까지 확장이 된다. 에릭슨은 발달을 초기에 이미 결
Ⅰ. 서론
발달단계(發達段階 , developmental stages)란 인간발달의 연속선상에서 현저하게 구별될 수 있는 어떤 기준에 따른 단계로 각 단계의 성질과 특성을 종적으로 연구하는 것이다. 발달단계를 구별하는 기준은 학자에 따라 다르다. 프로이드(Freud)는 심리성적 발달에 따라 발달을 구강기·항문기·남
발달이론은 발달적 변화는 불연속적이며 질적 변화를 거듭한다는 전제를 바탕으로 인간발달의 목표나 종착점을 가정하고 발달이 진행될수록 그리고 종착점에 가까워질수록 개인은 더 나아지고 더 성숙해진다고 주장한다. 대표적인 발달이론으로는 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론, 레빈슨(Levinson)의
I. 서론
에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론은 인간의 성장과 발달에 대한 중요한 통찰력을 제공하고 개인과 전문가가 전 생애에 걸쳐 건강한 발달을 지원하도록 도울 수 있습니다.
본 자료는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하고, 각
발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.
레빈슨은 성인기 발달이론의 가장 대표적인 학자로, 뉴