교육자들의 생각들과 취지와 철학을 배워야 할 필요성이 있습니다.
또한 최근의 레지오에밀리아접근법에 대한 고무적인 도입과 소개의 흐름 속에서 레지오에밀리아의 뛰어나고 창조적인 잠재력을 유아교육이라는 한정된 범위속에 그 가능성을 묻어버리려는 잘못을 반성하고 종합보육체제로서의
교육 현장에 적합한 실질적인 창의성 교육 방안이 교사들에게 제시되어야 한다. 학생들의 창의성 신장에 효과적인 프로그램에는 여러 가지가 있지만, 그 중에서 1991년 뉴스위크지에서 뽑은 세계 우수교육 10선에 든 이탈리아의 레지오에밀리아접근법(Reggio Emilia
Approach)을 들 수 있다.
레지오 에밀리
영유아프로그램에는 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아, 발도로프 등 다양한 프로그램이 있습니다. 이중 하나를 선택하여 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점에 대한 개인의 의견을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
1. 레지오에밀리아접근법의 배경
✔ 레지오에밀리아접근법의 창시자 : 로리스 말라구치
레지오에밀리아접근법의 창시자는 이탈리아의 로리스 말라구치이다. 말라구치는 오늘날 유아교육에 많은 영향을 미친 듀이의 진보주의 교육 이념, 피아제, 비고스키의 학습과 발달 이론 등에서 영감
레지오에밀리아에서 제 2차 세계대전 후 학부모와 지역주민에 의해 설립된 유치원에서 시작된 프로그램으로 최근 세계적으로 주목을 받고 있다. 레지오에밀리아 프로그램의 특성은 사회문제 해결과 지역 사회통합의 단초를 아이들의 교육에 두었다는 점, 유아교육기관을 통한 참여민주주의 실천이