교육이 인간을 가장 자유롭고 행복하고 덕스럽게 만든다고 보았다. 루소의 자연에 순응하는 교육의 중심사상은 아동의 발달단계에 따른 교육으로 아동의 권리는 최대한 존중하는 교육이다. 따라서 본론에서는 루소의 교육사상을 정리하고 현대유아교육에 미친영향에 대해 논해 보겠다.
Ⅱ. 본론
교육이 이루어져야 한다고 보았다. 아동의 온전한 성장은 강제적으로 교정되는 것이 아니라 자연의 질서 속에서 인간 생애의 각 시기를 존중받음으로써 가능해 지는 것이기 때문이다. 아동을 한 인간으로 존중할 때, 아동기는 성인이
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2. 현대유아교육에 미친영향루소의 교육사상은 신교육 운
Ⅰ. 서론
루소가 생존했던 시대의 교육은 매우 보수적이었다. 교육이 기존의 사회를 유지하는 수단으로 사용되었고, 교육내용은 그리스와 라틴문학이 주류를 이루었으며, 교육방법은 거의 주입식 방식으로 이루어졌다. 어린이는 축소된 성인으로 인식되어 성인의 관습에 의해 행동하도록 강요되었
대해서 체계적으로 정리해 보면서 그 이론이 주는 교육적 시사점에 대해서 구체적으로 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관
① 주입식 교육관의
교육관은 세계관·인간관·사회관 등의 가치관에 기초하여 교육의 이상, 목표, 원리를 제시하는 교육관도 있으며, 특정한 가치관과 관계없이 교육의 과정을 특징짓는 원리를 제시하는 교육관도 있다. 교육관을 더 구체적으로 설명하면 교육관은 교육 현실에 대해 주관적으로 인식된 의미구성체로서 교