간섭무늬가 나타날 것이다. 만일에 간섭무늬가 찌그러졌다든지 직선에 가까우면 거울 등의 방향을 다시 미세 조정하여 원의 중심이 스크린의 가운데에 있는 원형이 되도록 하여야 한다.
④ 마이크로미터를 천천히 돌리면서 원형 무늬의 변화를 관측 한다
⑤ 마이크로미터를 계속 돌리면서 오므라
간섭이 일어 날 것이다. 이 경우에는 앞에 스크린을 설치하여 간섭이 일어나는 한 단면을 밝고 어두운 무늬로 관측한다.
본 실험에서는 원래의 마이켈슨에 의해 행해진 그대로의 방법을 쓰지 않고, 레이저를 볼록렌즈로 분산시켜 완벽한 구면파를 만들어서 그 구면파를 광원으로 한다. 레이저 빛이 볼
간섭무늬가 나타날 것이다. 만일에 간 섭무늬가 찌그러졌다든지 직선에 가까우면 거울 등의 방향을 다시 미세 조정하여 원의 중 심이 스크린의 가운데에 있는 원형이 되도록 하여야 한다.
④ 마이크로미터를 천천히 돌리면서 원형 무늬의 변화를 관측한다.
⑤ 마이크로미터를 계속 돌리면서 오
간섭무늬가 나타날 것이다. 만일에 간섭무늬가 찌그러졌다든지 직선에 가까우면 거울 등의 방향을 다시 미세 조정하여 원의 중심이 스크린의 가운데에 있는 원형이 되도록 하여야 한다.
④마이크로미터를 천천히 돌리면서 원형 무늬의 변화를 관측한다.
⑤마이크로미터를 계속 돌리면서 오므라드는
계가 좋은 아이들이 되어지는 데에는 학교, 가정, 센타등 모두의 노력이 필요하다.
가끔은 ADHD인 아이들이 센타에 오는데 그럼 어떻게 관리를 해야 하느냐? 이 때는 이 아이를 돌볼 수 있는 사회복지사가 따로 필요하다. 이 부분은 센타로서는 애로사항이자 필요사항이다. 우리 센타에서는 이런 아이들