2) 특수교육법 제 19조에 의해 의무교육을 받고 있는 것으로 보는 보육시설의 요건 (동법 시행령 제15조)
• 영유아보육법 제 30조 제1항에 따른 평가인증을 받은 시설
• 장애아 3명마다 보육교사 1명을 배치한 시설(보육교사가 3명 이상인 경우에는 보 육교사 3명중 1명은 초,
1. 서론
1. 연구의 필요성
세계적으로 저출산 문제로 인한 미래성장 동력 즉, 미래 생산능력인구 부족에 대한 문제가 대두되면서 우리나라 역시 저출산 문제를 해결하기 위한 보육정책에 대한 관심이 높아지고 있다. 특히 우리나라의 결혼율 감소 및 이혼율 증대로 인하여 세계에서 최저수준의 출
보육 문제에 대한 문제제기가 어떠한 사회적 배경에서 이루어졌는지 살펴볼 필요성이 있다.
지난 30년간 우리나라의 가족형태의 변화에서 가장 현저한 특징은 부부 미혼자녀 중심의 핵가족 증가이며, 부모+부부 → 자녀로 이루어진 3세대 확대가족의 급격한 감소이다. 이러한 가족형태의 변화는 가족
많은 의무들로부터 벗어나게 되었고 핵가족화에 따라 부부 중심의 가족이 일반화 되어 가족의 규모가 축소되었고, 맞벌이 가구가 더욱 보편화 되었다.그러므로 직장과 지역사회가 가족의 가장 중요한 기능의 하나인 자녀의 양육과 사회화가 교육의 제도의 발달로 보육시설, 학교 등으로 이전되었다
보육, 보건, 노동 등 아동을 둘러싼 사회체계의 개선을 위한 총체적인 사회적 노력이다.
아동복지는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어 인데, welfare라는 영어단어는 well(잘, 훌륭히, 충분히) 이라는 부사와 fare(살아가다, 지내다) 라는 동사의 합성어로 편안히 잘 지내는 것을 의미한다. 아동복지란 아