2. 정서 및 행동장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
정서장애는 행동장애라는 용어로도 일컬어지는데 “특수교육진흥법”에서는 특수교육 대상을 규정하면서 '정서장애'라는 용어를, 미국 “전장애아동교육법”에서는 '중증 정서장애'라는 용어를, 미국 행동장애 아동위원회(Council for Children with Beh
모의 우울감을 조사한 연구(최해경, 2002)에 따르면, 조사 대상자의 92%가 심각한 수준의 우울감을 보인 것으로 나타났다. 조부모들은 조손가정이 형성됨으로써 아동양육이라는 시간에 어긋난 역할(Seltzer, 1976)에 스트레스를 받을 뿐만 아니라(Dowdell&Sherwen, 1998), 손자녀의 문제 행동으로 인해
모의 낮은 학력과 양육이나 교육에 관한 기술과 지식이 결여
(3) 조부모의양육태도와 스트레스가 아동에 미치는 영향
아동의 정서, 행동의 수준은 가족이 해체된 후 가족 구성원이 어떤 관계를 유지하는가에 의해 좌우됨
특히 주 양육자의 양육태도는 아동의 정서, 행동문제에 직접적인 영향
양육해주는 일차적인 대리모로서의 중요한 역할을 하고 있다. 이는 우리의 전통적 혈연중시 문화특성에 기초한 조부모의 손자녀양육 책임감과 취업모가 일차적 자녀양육 대리자로서 조부모를 보다 선호하고 있다. 그러나 부모 못지않게 애틋하고 끈끈한 사랑을 가진 조손관계 형성이 매우 힘든 일이
모의양육태도와 자녀의 성격특성과 학교 적응과의 관계
1. 연구문제
자녀가 지각한 부,모의양육태도에 따른 자녀의 성격특성은 어떠한 차이가 있는가?
2. 용어정의
1)부모의양육태도
양육태도란 부모 또는 양육자가 자녀를 양육함에 있어서 일반적이고 보편적으로 나타내는 외적, 내적 행동