감동을 주는 예술이라고 정의할 수 있다. 아동문학은 아동을 대상으로 인간의 삶을 문학성이 있는 언어를 매개로, 표현한 예술로서, 동화ㆍ동시ㆍ동극을 총칭한다고 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 문학을 이용하여 영유아의 발달 특성에 맞는 효과적인 문학지도 방안에 대해 살펴보고자한다.
문학을 다루는 이들 가운데서고 소위 천사주의적(天使主義的)아동관을 지니고 있는 이들이 많아 왔고, 지금도 이 견해를 추종하는 이들이 적지 않다.
그러나 실제 어린이들의 정서는 비록 변하지 쉽고 짧은 기간에 일어나는 것이더라도, 강열하게, 그리고 빈번히 일어난다는 특징이 있다. 또한 아동이
문학은 이것이 지니는 문제를 파헤치고 그것의 대안적 전망을 끊임없이 탐색해 왔다고 말할 수 있다.
고전문학도 인문학의 한 부문을 차지하고 있다. 고전문학의 연구전망이 오늘날의 학문적 주류의 폐해를 극복하는 대안을 모색하기는 쉽지 않아 보인다. 그런데 시간적으로 지나간 시점에서 바라보
Ⅰ. 서론
아동 문학은 그 대상이 아동이라는 것과 그들과 관련된 친숙한 소재로 문학적으로나 예술적으로 아동의 발달에 유익한 것이어야 하며, 무엇보다 아동을 이해하고 사랑하는 창작 주체의 마음이 담겨진 책을 의미한 다고 볼 수 있다. 이러한 아동문학에서 파생된 유아문학은 그 대상이 0~8세