사회복지의 의의
인간은 행복을 추구하는 존재다. 동시에 인간은 사회적 존재다. 인간의 모든 노력은 궁극적으로 행복에 귀결되고 동시에 어떠한 인간도 '우리'라고 하는 '사회'를 떠나서는 존재할 수 없는 것이다. 따라서 인간의 행복추구 노력은 사회라고 하는 인간관계 안에서 이루어져야 하고 또
사회학적 관점은, 첫째, 거시적 접근, 둘째, 미시적(해석적) 접근으로 구성된
다. 전자는 기능론적 접근과 갈등론적 접근으로, 후자는 상징적 상호작용론
적 접근, 현상학적 접근, 민속지적(또는 문화기술지적) 접근으로 구성된다. 거시
적 접근은 경험적-실증적 데이터를 토대로 사회현상의 일반원리
2) 갈등론적 교육관
① 교육을 사회와 연관시키는데 있어 거시적 관점을 취하며,
둘 간의 관계를 비관적으로 본다.
② 학교는 특정 집단이나 계층의 사고방식을 가르침으로써,
특정집단의 문화와 이익을 정당화시켜주고 재생산한다.
③ 교육체제는 사회의 구조적 불평등을 유지하는 기능을 한다.