민주적 사회생활에 필수적으로 요구되는 요건이다. 따라서 민주적 공동체 사회를 지향하기 위해서는 다양한 학교 구성원들 사이에 자유롭고 풍부하며 지성적인 의사소통이 이루어져야 한다. 한 마디로 말해 학교를 민주적인 의사소통 공동체로 개혁해야 한다는 것이다. 마지막으로 지성의 원리를 들
Ⅰ. 서론
미국의 실용주의는 이제까지의 대응설이나 정합설과는 아주 다른 관점에서 진리를 본다. 실용주의에서는 지식을 그 자체로서 다루지 않고 언제나 생활상의 수단으로 간주한다. 따라서 지식은 실제 생활에 있어서 성공적이거나 만족스러운 결과를 만들어 낸다거나 또는 편리하고 유용하다
Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상
1. 생애
존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다.
그 지방
실험주의(Experimentalism) : 경험에 의한 검증을 중시
(가) 과학의 이론은 영구한 진리가 아닌 잠정적으로 통용되는 가설이며 현재의 이론
으로 풀 수 없는 문제에 봉착했을 때에는 새로운 가설이 수립되고 이같은 과정
이 부단히 반복된다.
(나) 과학의 실험적 방법을 지금까
실험주의자들도 세계는 자기 권리로서 독립적으로 존재하는 것이라고는 생각하지만, 이것이 항구 불변의 존재라고는 믿지 않는다. 그들은 변화야말로 실재의 본질이라고 생각한다. 실용주의는 또한 선정론을 부정한다고 한 바 있거니와, 이의 부당성을 적극적으로 주장한 사람은 제임스다.
전통적인