라하기, 코미디 프로 유행어 파장, 때로는 영화나 뉴스를 통한 범죄기법까지 관찰과 모방이라는 간접 학습을 통해 이루어지고 있다. 따라서 본론에서는 반두라의 사회인지학습이론과 에릭슨의 심리사회적이론을 비교하여 요즘의 교육관은 어느쪽에 더가깝다고생각하는지에 대해 논의해 보겠다.
사회적 행동이나 성격을 획득한다고 주장하였다. 반두라의 관찰학습에서 두 가지 중요한 개념은 강화와 모델링의 원리이다. 강화는 반응이 다시 일어날 기회를 증가시키거나 감소시킨다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회인지학습이론과 에릭슨의 심리사회적이론비교에릭슨은 1902년 독일의 프랑
학습동기를 유발하려면 교사는 가르치는 내용을 중요하게 생각하고 열정적으로 가르쳐야 한다. 교사가 갖추어야 하는 다양한 자질 중에서 학생들의 동기를 유발하는 데 가장 큰 영향을 미치는 자질은 바로 열정이라고 해도 과언이 아니다. 교사가 열정적으로 가르쳐야 학생들도 배우는 것이 중요하다
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
오늘날 우리나라의 교육은 교과 중심의 주입식 교육에 치중되어 있다.