Ⅰ. 서 론
반응중심의 문학교육이론은 ‘문학이란 독자와 텍스트의 거래속에 존재한다’는 로젠블렡의 거래이론에 기반을 두며, 1966년 다아트마스회의 이후 활성화 되어 텍스트와 학습자의 거래를 통한 독서 과정의 반응에 초점을 두게 되었다. 반응중심 문학교육의 접근법은 학습자의 다양한 반
동반성장위원회에서 대기업과 중소기업 간 양극화 해소방안으로 제안한 ‘초과 이익 공유제’를 두고 여전히 논란이 뜨겁다. 초과 이익 공유제란 간단히 말해 ‘대기업이 연초에 수립한 경영 계획보다 초과해 달성한 이익의 일정 부분을 협력업체와도 나누자’는 제도다. 이에 대해 일각에서는 다른
2. 루이스의 결합 모형
(1) 이온의 생성 - 옥테트 규칙
(2) 화학결합의 생성
1) 이온결합 : 전기 음성도 차이가 1.9 이상
2) 공유결합
(3) 전기 음성도와 화학결합
1) 결합 길이: 공유결합에서 원자 사이의 거리
2) 무극성 공유결합: 전기음성도 차이가 0 인
공유하는데 있어서 발생하는 저작권 침해 사례에 소리바다의 책임이 어디까지이냐는 것이다. 게다가 소리바다는 최대 천만 네티즌들이 합의한 `인터넷 권력`이므로 이를 완전 통제한다는 것 자체가 폭력적이다. 물론 네티즌들의 수적 우세 때문에 그들의 저작권 침해 행위를 방관한다는 점은 `사이버