반듀라에 의하면 학습에 영향을 줄 수 있는 요소는 환경, 그리고 개인이 가지고 있는 내적 기대 및 자아효능감, 목표 그리고 개인이 직접 수행하는 행동 등이다. 반듀라는 특히 모델의 행동을 관찰함으로써 학습이 일어날 수 있음을 인식하여 모델이 받는 보상을 학습자가 직접 관찰함으로써 동기와 기
Ⅰ 서론
문화적으로 반응적인 교사는 학생들의 인간적 존엄성과 지적 능력에 대해 공평한 신념을 가지고 있어야 한다. 교사는 학습이란 지적, 학습적, 개인적, 사회적, 종족적, 정치적 차원들로 이루어지며 이 모든 것이 아이마다 서로 다르게 발달한다는 것을 인식해야 한다. 또한 문화적으로 다양한
Judee Burgoon - nonverbal expectancy violations model (비언어적 기대위반모델)
personal space(사적 공간)이란?
Judee Burgoon은 “사적 공간은 다른 사람들로부터 개인의 선호된 거리를 정의하는 개인의 보이지 않는 다양한 공간의 부피이다” “이 사적 공간의 크기와 모양은 우리의 문화적 기준과 개인적 선호에 의
Judee Burgoon - nonverbal expectancy violations model (비언어적 기대위반모델)
personal space(사적 공간)이란?
Judee Burgoon은 “사적 공간은 다른 사람들로부터 개인의 선호된 거리를 정의하는 개인의 보이지 않는 다양한 공간의 부피이다” “이 사적 공간의 크기와 모양은 우리의 문화적 기준과 개인적 선호에 의
*4대 섹터 모델
4대 섹터 모델은 3대 섹터에 '사적 영역'을 추가한 모델이다. 사적
영역은 학자에 따라 개인 혹은 가족과 이웃 혹은 친구와 친지 등 다양
하게 지칭된다. 사적 영역이 중요한 것은 3대 섹터들을 구성하는 기본
단위를 개인 혹은 가족으로 보는 시각이다. 이 시각은 시민사회를 개
인과