발달에 따른 전략적으로 조직의 내부에 초점을 맞추었던 정보시스템의 기능이 점차적으로 조직 외부의 공급자 그리고 심지어 경쟁자 등으 로 그 초점이 이동되어가고 있으며, 기업조직의 내․외부에 정보기술로 연결되어 사용되어 지는 조직간 정보시스템(IOIS)은 산업의 구조를 변화시킬 뿐만
예나 지금이나 중요한 구실을 한다. 옛날 사람들은 쓰기를 배우면 말하기는 자연스럽게 익힐 수 있는 것으로 생각하였다. 현대에 와서는 글쓰기의 일부 기능은 전문가들의 몫이 되었고, 말하기도 의사소통으로서의 기능이 강조되는 방향으로 발달해 오면서 언어기능 교육의 중요한 영역이 되었다.
발달, 신체발달, 언어발달, 심리 사회적 발달, 신변처리 기술 영역 중 하나 이상에서 발달지체를 보이거나 신체적 정신적으로 발달지체를 일으킬 높은 가능성을 지닌 것`으로 보이는 아동들이다. 발달지체의 정도는 한 가지 또는 두 가지 발달영역에서 25%의 지체(예를 들어 실제연령은 24개월인데 언어
변화를 주고받는 상호 호혜적인 관계를 형성하게 된다. 이런 점에서 영아기, 유아기, 아동기의 발달시기에 부모의 역할은 아주 중요한 영향을 미치게 된다. 따라서 본문에서는 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명해 보고 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논해 보고자 한다
실제적인 지침을 제공하는 구체적인 교육이 필요하다. 같은 행동이지만 유아에게는 잘못된 행동이 그보다 어린 영아에게는 잘못된 행동이 아닐 수 있다. 그러므로 부모가 자녀의 발달단계에 적합한 훈육방법을 사용하는 것이 필요하다. 따라서 본론에서는 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명