Ⅰ. 표준발음지도(표준발음교육)의 의의
오늘날에는 강세, 리듬, 억양 등을 강조하는 하향식 접근이 주를 이루고 있는데 단어 또는 구 단위의 조음대신 담화의 전반적인 흐름에서 조음의 역할이 지도되고 있다.
오늘날의 관점에서 보면 언어의 개별적인 소리 요소(sounds of language)보다 그것들이 어떻
Ⅰ. 개요
초등영어 교육에 있어서 발음교육은 크게 세 가지 측면에서 생각해야 한다. 첫째, 발음교육의 목표를 분명히 해야 한다. 초등영어 발음교육의 목표는 학생들이 영어로 된 말을 이해하고 그들이 영어로 말할 때 이해될 수 있는 능력을 갖게 하는 것이다. 따라서 초등영어 교사는 구어 영어의
발음교육 원리
1. 효율적인 발음교육
효율적이고 올바른 발음 지도를 위해서는 한국어 교사가 한국어의 표준 발음을 구사할 수 있는 능력이 있어야 한다. 그리고 언어 교수자 자신이 한국어의 음성학과 음운론에 대해 정확한 지식을 갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 음성학적인 훈련도 되어 있어야
인터넷을 통해 한국 다양한 문화를 접할 수 있는 요즘은 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자들도 나날이 증가하는 추세이다. 언어 교육 시 많은 사람들이 특히 발음이 중요하다고 보고 있다. 제대로 발음할 줄 알아야 의사소통이 가능하며 나아가 학습자의 자신감에도 큰 영향을 끼칠 수 있기 때문
서론
인간의 말소리는 일정한 과정을 거쳐 말소리를 생성하게 되고, 각각의 소리는 각각의 조음 기관에 따라 결정된다.
지금부터 말소리의 생성과정과 조금기관을 설명하고, 말소리 생성과정 및 조금기관과 한국어 발음교육의 상관관계에 대해 설명하고자 한다.
2. 본론
1) 말소리 생성