사회성, 정서, 도덕성 등의 모든 영역에서 드러난다. 또한 인간의 발달은, 전 생애에 걸쳐 양적으로 증대되고 기능이 유능해지며, 구조가 더욱 복잡해지는 긍정적인 변화와 함께, 동시에 양적으로 감소되고 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화도 포괄한다.
인간의 발달은 유전과 환경에 의해 영향
1. 인간행동에 관한 이론적 쟁점 중 가장 전형적인 것이 유전론과 환경론의 대립이다. 이 두 관점을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
인간행동이 어떻게 형성되는가에 대해서 학자들에 따라 선천적으로 타고난다고 보는 유전론과, 후천적으로 육성된다고
행동의 발생을 유발
· 행동에 필요한 에너지를 동원
· 행동의 강도나 방향을 좌우
③ 학습 : 경험을 통해 행동성향이 형성, 변화하는 과정과 결과
- 접촉, 대면, 상호작용의 경험을 본질로 하는 행동
- 접촉, 대면, 상호작용 : 환경
※ 학습의 두 종류
- 인지학습: 인간의 내부적인
행동의 발생을 유발
· 행동에 필요한 에너지를 동원
· 행동의 강도나 방향을 좌우
③ 학습 : 경험을 통해 행동성향이 형성, 변화하는 과정과 결과
- 접촉, 대면, 상호작용의 경험을 본질로 하는 행동
- 접촉, 대면, 상호작용 : 환경
※ 학습의 두 종류
- 인지학습: 인간의 내부적인
행동의 발생을 유발
· 행동에 필요한 에너지를 동원
· 행동의 강도나 방향을 좌우
③ 학습 : 경험을 통해 행동성향이 형성, 변화하는 과정과 결과
- 접촉, 대면, 상호작용의 경험을 본질로 하는 행동
- 접촉, 대면, 상호작용 : 환경
※ 학습의 두 종류
- 인지학습: 인간의 내부적인