봉사활동지도’에 대해 살펴보고자 한다. 따라서 본론에서는 봉사활동지도의 주요 이론적 내용에 대해 살펴본 후 내가 거주하는 서울시에 있는 ‘시립서울청소년센터’에서 운영 중인 청소년봉사활동 프로그램에 대해 자세히 살펴보도록 하겠다. 이후 청소년교육의 관점에서 시립서울청소년센터의
청소년지도방법론중간과제물을 통해, “청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.”에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자치활동
시설의 운영방향, 사업계획의 심의․평가 등을 통해 청소년수련시설의 운영 전반에 청소년이 주체적으로 참여하여 자신들의 의사와 욕구를 적극 반영하기 위해 운영되고 있으며, 청소년활동진흥법에 의하여 청소년의 참여를 보장하고 있다. 지금부터 2020년 방송대 청소년지도방법론중간과제물을 통
방법론 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오. 청소년들이 봉사 동아리활동을
Ⅰ.서 론
청소년지도방법론청소년봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고, 정리한 지도방법에 대해 평가하시오. 청소년들이 봉사 동아