제 6장 영양교육매체의 활용
1. 교육매체
1) 교육매체의 정의와 의사소통
가. 교육매체의 정의
- 교육효과를 극대화시키기 위한 자료나 기구
나. 영양교육의 매체와 의사소통
① 영양교육에서의 역할
- 목표달성을 위한 매개체
- 효율적이고 교육적인 의사소통을 위한 매개체 역할
②
제 6장 영양교육매체의 활용
1. 교육매체
1) 교육매체의 정의와 의사소통
가. 교육매체의 정의
- 교육효과를 극대화시키기 위한 자료나 기구
나. 영양교육의 매체와 의사소통
① 영양교육에서의 역할
- 목표달성을 위한 매개체
- 효율적이고 교육적인 의사소통을 위한 매개체 역할
②
제 6장 영양교육매체의 활용
1. 교육매체
1) 교육매체의 정의와 의사소통
가. 교육매체의 정의
- 교육효과를 극대화시키기 위한 자료나 기구
나. 영양교육의 매체와 의사소통
① 영양교육에서의 역할
- 목표달성을 위한 매개체
- 효율적이고 교육적인 의사소통을 위한 매개체 역할
②
3년이며「방송통신고등학교 설치 기준령」 제4조), 입학자격은 중졸자 및 동등 이상의 학력인정자로 규정하고 있다. 통신고를 수료한 자에게는 소정의 평가 시험을 거쳐 고등학교 졸업자격이 부여된다.
- 근로청소년을 위한 특별학급 등: 산업체에 근무하는 청소년에 대한 고등학교 과정을 위하
1. 교육인사행정의 개념과 원칙
1) 교육인사행정의 개념
① 교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는데 필요한 유능한 교육직원을 적재적소에 임용하고 그들이 자신들의 능력을 최대한 발휘하기 위한 여건을 조성하며 사기를 도모하는 과정이다.
② 조직의 운영에 필요한 3M- 재정(Money), 물