교육을 할 수 있으며, 1950년대 60년대에 교육기회를 놓친 어른들을 위해 운영하던 학교이다. 주로 방학이나, 야간을 이용하여 교육을 하였다.
・ 중학교 과정
- 고등공민학교: ‘중학교 과정의 교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자 또는 일반 성인에게 국민생활에 필요한 중등교육및 직업교
교육목적의 실현
1 교육 에 어떠한 효과를 가져
왔느냐 하는 측면에서 고찰
2 교육목적의 실현에 얼마나
기여하였는가 혹은 기여할 수
있는가
3 타당성과 효율성을 평가
4 교육의 국가 발전과 사회발전
에 대한 기여도
(1) 학제의 개념
학제
학교의 교육제도 혹은 학교제도
고립적인
조직, 중앙집권적 조직에 적합한 의사결정모형이다.
2) 참여적 관점: 합의로서 의사결정
① 공동의 목표를 달성하기 위한 관련 당사자들 간의 합의의 결과라는 생각
② 합리적 관점과 많은 공통점을 가지고 있으나, 관련 당사자 간의 논의를 통한 합의의 결과로 보고 있다는 점에서 구별된
교육국, 대학지원국, 국제교육정보화국, 교육자치심의관, 학교정책실, 및 기획관리실의 4국 2실 2심의관으로 구성되어 있다.
제 2절 지방교육자치와 지방교육행정
1. 지방교육자치제도
지방자치는 민주주의 원칙에 따라서 주민자치, 지방분권 및 단체자치를 실시하며, 자치구역의 설정, 지방분권