그리고 교사는 무엇보다도 총명한 지식과 어린이를 사랑하는 마음을 지니고 어린이가 자신들이 발달해 가는 모든 방향을 이해할 수 있도록 도와주어야 한다.
그러므로 프뢰벨은 교사가 자질을 갖추는 데 도움을 주기 위해서 교사양성과정에 적절한 과목을 설정하였다. 여기서 적절한 과목이란 인간과
교육을 할 것인가에 앞서 어른들이 생각하는 어린이에 대해 비판적으로 고찰한 다음 참된 교육의 의미와 교육의 종류, 자연에 따르는 교육의 기본권리, 부모와 교사에 대한 자격론 등을 제시하고 있다. 이정도면 교육학 개론의 주요내용을 거의 모두 다루고 있는 셈이다. 그리고 루소는 유아들의 특징
그리고 열한 살에서 열다섯 살까지로 나누어진다. 학생들은 연령별 집단에 따라 함께 생활하며, 각 집단에는 한 명씩의 보모가 있어 그들을 보살핀다. 중간 집단의 아동들은 돌집에서 살며, 제일 나이가 많은 남자 아동들은 세 명이나 네 명이 한 방에 자는데 여자아동들도 마찬가지이다. 아동들은 일체
그 정권 스스로의 편익이나 뜻을 목적으로 한다. 민주정체는 민주적인 법률을, 참주정체는 참주체제의 법률을, 그 밖의 다른 정치체제는 그에 맞는 식으로 법률을 제정한다. 즉 자신들에게 있어서의 편익을 피지배자들에게 옳바른 것으로서 공표하고 이를 위반하는 자를 처벌한다는 것이다. 이러한 측
대한 사랑은 각별해서 내직으로 있을 때는 제도 개혁과 민생 향상에 대한 논論, 책策, 의議 등을 많이 올렸고, 경기 암행어사로 있을 때는 지방 행정의 문란과 기아에 허덕이는 백성의 고통을 직접 보았으며, 곡산 부사로 나가 수령노릇도 해보았다. 또한 유배지에서 수령과 아전의 협잡(그릇된 짓으로