1. 성인학습자의 학습장애요인에는 어떤것이 있는지인지적, 정의적, 신체적차원에서 기술해 보십시오.
2. 위의 학습장애를 해결하기 위해 어떤교육방법이 사용되는 것이 바람직할지 기술해 보십시오.
1.성인학습자의 학습장애요인성인은 학습자로서 다양한 특성을 복합적으로 가지고 있다.
교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데, 그 하나는 학교교육이며 다른 하나는 학교 외 교육이다. 사람에 따라서는 전자를 형식교육, 후자를 비형식교육이라고도 한다. 평생교육의 창시자인 폴 랭그랑(Lenggrand)은 평생교육은 개인의 출생부터 죽을 때까지의 생애에 걸친 교육(수직적인 차원)과 개인 및 사회 전
학습을 해야 한다는 것을 당연하게 받아들여야 하는 시대가 되었다. 따라서 평생교육이란 일과 여가를 균형 있게 즐기기 위해서도 절대적으로 필요하다. 교육은 학습을 선도하는 활동이며, 교육은 학습자뿐만 아니라 학습에게 필요한 감성발달, 인성함양, 사회화, 네트워킹 등을 제공해주는 역할을 한
평생을 통한 개인적 사회적 직업적 발달을 성취시키는 과정이다. 평생교육은 개인적인 성장과 사회적 발전을 함께 관련시킴으로써 생활, 자아실현, 사회발전의 개념을 강조한다. 우리나라의 장진호는 평생교육은 개인이 전생애를 통하여 능동적으로 계속적 학습의 기회를 포착함으로서 인간성의 조화
교육적 요구를 다음 몇 가지로 정리해 볼 수 있다.
첫째, 산업화 및 탈산업화와 그 여파로 인해 교육의 요구가 다양해졌다. 산업구조의 변화로 산업부분은 물론이고 비산업부분에서도 취업과 직무 수행에 필요한 교육의 수준이 크게 높아졌고, 도시화는 도시이주인구의 교육요구(직업기술교육, 도시생