1. 영어과 교육 과정 개정의 배경
교육 과정은 한 사화가 요구하는 바람직한 인간상을 기르는 데 필요한 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등을 종합적으로 반영한 교육에 대한 하나의 청사진이라고 볼 수 있다. 교육 과정은 한 나라 교육의 방향과 내용을 규정하며, 나라의 장래를 결정하는 중요한 요인이
영어 공용어화란 무엇이며, 어찌하여 우리는 이런 논쟁을 하지 않으면 안 되는지에 대 해 알아보고자 한다. 찬반 의견의 대립이 어떠한 근거로 일어나고 있는지 알아보 고, 각자 자신의 생각을 정리해보는 시간을 가져 보도록 하자.
현재 우리나라의 영어교육의 실태를 한번 짚어봄으로써 우리
교육 운영을 ① 학습자 중심 교육, ② 다양하고 특성화된 교육, ③ 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영, ④ 자유와 평등이 조화된 교육, ⑤ 교육의 정보화를 통한 21세기형 열린 교육, ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환할 것을 제시하였다. 그리고 학생들이 자신의 적성과 소질에 맞는 교과목을 선
한국어 문법을 잘 이해한다는 것은 바로 어미와 조사의 정확한 용법을 이해하는 것이기도 하다.
셋째, 표준 문법은 구체적인 언어 자료를 제시하는 것이 바람직하다고 본다. 용례는 적절한 상황을 줄 수 있는 텍스트 단위를 구체적으로 제시하며, 또한 실제 생활에서 쓰이는 표현을 존중하는 것이 중
한국어교육도 그런 정체성의 확보 또는 공존을 위한 것이라야 한다. 그것이 인류애 가득한 세계화의 모습이다. 생각해 보라. 올림픽에서 뛰는 선수가 자기 나라를 의식하지 않고 세계인이기만 하는 대회를 상상이나 할 수 있겠는가. 그러기에 우리말을 교육하고 세계화하는 일도 문법 이전에 우리 문