보건교육 2022 공통문항 1. 다양한 건강의 정의 2. 타나힐의 건강증진요소 선택문항 1. 변화단계이론
Ⅰ. 서 론
인간은 자신의 건강을 유지하기 위해 무증상 상태의 질병을 예방하고 발견할 목적으로 예방적 건강행동을 보인다. 그리고 증상이나 징후로 인해 신체적, 감각적, 정서적 어려움을 겪기 때
보건교육 과제가 제시하는 공통문항, 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하며, 현시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해를 제시하면서 타나힐의 건강증진요소에 대하여 조사 정리해 보도록 하겠다. 그리고 선택 문항 첫 번째인 변화단계이론의 주요 개념에 대해서 공부하면
건강유지를 위하여 다양한 보건교육이 이루어지고 있다. 변화단계이론을 적용한 보건교육의 실제적인 교육프로그램을 예시로 제시해 보면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의
보건교육
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
공통문항 2. 타나힐의 건강증진요소에 대하여 기술하시오.
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한
정의되고 있다.
타나힐(Tannahill)은 건강증진에 관한 많은 문헌을 고찰할 후 건강증진에 대한 정의?계획?행위 등에 관한 개념틀을 개발하였다. 이틀은 광의의 건강증진 차원에서 활용되고 있는데 예방, 건강보호, 보건교육의 세 차원이 겹치는 일곱 가지 차원으로 구분된다. 예방은 질병과정, 즉 질병,