볼 수 있다. 자기 스스로 혹사시켜 이런 문제가 생기니 대책을 세울 여가도 없었던 것이다. 따라서 중병이 되기 전에 예방적인 차원에서 건강진단을 받아야 할 것이다. 이 장에서는 생애전환기대상인구 40대 이상의 건강검진에 대한보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하기로 하자.
생애전환기를 맞은 만 40세와 만 66세를 대상으로 건강검진을 실시하여 국민의 건강증진을 도모하고 있다. 따라서 본 글에서는 XX시 교육공무원 중에서 만 39세와 만 40세를 대상자로 선정하여 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한보건교육을 계획해 보고자 한다.
2. PRECEDE-PROCEED 모형
PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅰ. 서론
보건교육B형] 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한보건교육: 건강검진은 질병을 조기발견, 치료, 예방하고 생활습관의 결과로 인한 질병을 평가하며, 건강한 생활습관을 통해 건강수준을 향상시키는 방향을 제시하고, 건강증진을 유도할 수 있는 계기를 제공한다. 생애전환기
생애전환기대상인구의 건강검진에 대한보건교육의 대상자를 선정하고 대상자의 인구사회 및 생활양식특성을 기술하고자 한다. 그리고 대상자의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고 이를 바탕으로 실제 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하는 것으로 과제를 마치도
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육보건교육B형생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한보건교육에 대해서 작성하고자 한다. 건강에 대한 중요성이 날로 증가하면서 보건교육을 통한 건강한 생활습관의 형성과 건강관리에 대한교육의 중요성이 강조되어 가고 있다. 특히 보건교육이 필요한 이유는 건강