교사가 유아를 가르치는 역할에 더하여 유아를 보살피는 역할까지 중점을 두고 있다. 사회변화에 따라 맞벌이 부부가 증가하여 유아들이 부모보다 유아교사와 함께 하는 시간이 더욱 늘어나고 있기 때문이다. 지금부터 “사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해논하시오. (사회문화
된다. 성역할의 학습은부모와 교사, 주변 환경, 그림책, 매체 등을 통한 관찰학습에 의해 자연스럽게 이루어진다. 따라서 본론에서는 유아의 성역할 고정관념에 대한 정의를 기술하고, 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사로서 어떻게 지원할 수 있는지에 대해 논해 보겠다.
때 갈등을 경험하게 된다. 보육교사와 별반 다름없는 역할을 수행하는 유치원 교사직도 여러 가지 역할을 동시에 수행해야하기 때문에 충실한 역할수행이 어렵고 이로 인해 역할갈등이 빈번하게 발생한다고 보았다. 따라서 본론에서는 보육교사의 역할과 그에 따른 직무스트레스에 대해 논해 보겠다.
역할은 줄어드는 상황에서, 보육교사가 제 역할을 해주지 못한다면, 아이의 건전한 성장뿐 아니라 우리사회 또한 발전을 기대할 수 없을 것이다. 이하 본론에서는 현대사회의 변화를 보며 보육교사로서의 역할이 어떠해야 하는지에 대해 논한다.
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 변화 양상
우리나라는
Ⅰ. 서론
보육교사는 보육과 교육을 함께하는 영유아의 권리지킴이다. 이것을 교사가 영유아의 삶에서 매우 중요한 역할을 수행함을 의미한다. 뿐만 아니라 보육서비스 실천의 측면에서 볼 때에도 보육교사는 매우 중요하다. 보육서비스는 영 유아의 교육과 그들의 사회복지를 실천하는 특성을 지