배경 그리고 어린 자녀양육의 일차적 책임을 모성역할에 기대해 온 사회적 전통 등으로 인하여 오랫동안 유아교사에게 교육적 역할보다 보호적 역할을 강조해 왔던 것은 사실이다. 따라서 본론에서는 질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할과 자질 및 학부모의 역할에 대해 서술해 보겠다.
학부모 등 관계 인사들과 관련을 맺고, 합리적이고 효율적으로 원을 운영하기 위해서 훌륭한 지도자질을 갖추고 있어야 한다. 이에 본론에서는 보육시설시설장의 바람직한 역할과 자질에 대해서 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 보육서비스의 개념
보육은 그 개념이나 기능에 있어서 복지와 교육으로
역할을 잘 수행할 수 있도록 부모 교육을 다양한 방법으로 하며 가족을 지원할 수 있는 방안을 다각적으로 모색함으로써 가정교육도 유아에게 도움이 되도록 하기 때문에 가정을 변화시킬 수 있는 기능도 한다. 따라서 유아 교육은 가정의 행복을 기초적 수준에서 가져 올 수 있어 중요하다.
Ⅱ.
보육내용을 제시하고 있다. 보육과정은 만 6세 미만의 영유아가 경험할 바람직하고 적합한 태도와 가치, 지식 및 기술을 포함하며 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 전인적 성장을 이루도록 한다.
보육과정을 운영함에 있어 질적으로 우수한 보육환경과 교사의 역할을 강화하고 부모, 가
되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이 장에서는 원장, 시설장, 교사, 교직원, 지역사회인력, 부모 등의 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해, 필요한 인력자원의 역할 및 자질 등을 논의하기로 하자.