1. 문제제기
작년 KBS 코미디 프로그램인 개그 콘서트에서 복학생을 소재로 한 코너가 큰 인기를 끌었던 적이 있었다. 일반적으로 대학교에서 복학생들이 가지고 있는 이미지를 다소 과장되게 표현하여 웃음을 자아내었는데, 이 프로그램의 인기를 통해 복학생은 촌스럽고 유행에 뒤쳐진다는 인식이
3. 군 경험을 통한 복학생들의 변화
군 경험이 복학생들에게 주는 공통적인 영향이 있을 것이라고 생각하고, 자체 설문조사를 진행한 결과 그 변화를 크게 세 가지로 분류 할 수 있었다.
3.1. 일상생활의 변화
큰 분류 세 가지 중 첫 번째는 일상생활의 변화인데, 실생활에서 느끼는 변화에 대
Ⅱ-1. 예비역 복학생 집단의 정의
우리 조가 분석하고자 하는 ‘예비역 복학생’은 대학의 학부과정 중에 군복무를 마치고 복학한 20대 중반의 남자대학생 집단이다. 군복무를 마쳤다고 함은 육군, 공군, 해군, 의경, 전경, 공익근무, 방위산업체 등의 구분 없이, 국방의 의무의 이행을 위해 학교를 휴
Ⅰ. 서론
저는 남자라면 꼭 다녀와야 할, 어떻게 보면 길수도 어떻게 보면 짧을 수도 있는 2년의 기간 동안, 신세계를 경험하는 ‘군대’의 언어문화와 군 제대 후 ‘복학생’ 들에게서 나타나는 언어문화 현상을 주제로 선정하였습니다. 처음에는 군대라는 집단을 한정해서 언어문화 현상을 관찰하
전통적 개념으로 볼 때 학교는 지식전달의 장소였다. 지식전달 측면의 강조는 주입식 교육이라는 고리로 연결될 수밖에 없는 운명이었다. 이러한 주입식 교육은 학생과 선생의 관계를 단순화하고, 선생의 기능적 역할을 강조하는 측면을 드러내게 되었다. 이러한 과정 속에서 자연스럽게 정보의 다양