광학과 기하광학
5살짜리 어린이가 “아빠, 우리의 모양은 만났을 때 왜 섞이지 않아요?”란 질문을 한 것에 대한 피아제의 연구에서 학생들의 광학 개념에 대한 연구가 시작되었다고 볼 수 있다. 피아제(Piaget & Garcia, 1974)는 학생이 형식적 동작기에 도달할 때까지는 광원과 물체 사이의 빛의 존재를
중요한 것으로는 기하이성질체·광학이성질체·토토메리현상[互變異性] 등이 있다.
기하이성질체와 광학이성질체는 함께 입체이성질체라 하고, 화합물의 입체배치의 차이에 의해서 생긴다. 또 토토메리현상이란 화합물이 2종의 이성질체로서 존재하고 그것들이 쉽게 서로 변화하는 경우를 말한다.
Ⅰ. 기하학 학습을 위한 코스웨어설계
기하학을 학습하는 이유 중의 하나는 공간적 시각화 능력을 향상시키기 위한 것이다. 기하학에 관한 지식은 수학적인 힘을 줄 뿐 아니라 수학의 보다 진일보한 연구를 가능하게 해 주며 과학과 공학의 세계로 나아가는 기틀을 제공해준다고 하였다. 자연적인 그
2.질문 및 토의
실험 1 - 색의 합성
실험 2 - 프리즘
실험 3- 반사(평면과 곡면 거울)
(1) 입사각과 반사각의 관계는?입사각과 반사각은 같다.
(2)평면거울에 대해 세가지 색들이 왼쪽에서 오른쪽으로 방향을 바꾸는가? 바꾼다
(3) 곡면거울에서 초점거리와 곡률 반지름과의 관계는? 곡률 반지름은 초점거
광섬유의 제조과정
광섬유를 만드는 과정은 세 단계의 주요 과정을 거친다. 광섬유 제조의 1단계는 순도 높은 유리모재 (Glass Preform)를 제조하는 것이다. 모재가 만들어지면 그 모재로부터 광섬유를 인출하고 마지막으로 인출된 광섬유에 대한 기하 구조 및 광학적 특성 검사를 하게 되면 광섬유가 완