교육에 관한 테제」를 들수 있다. 여기에는 `모든 학생들이 개인주의. 이기주의를 없애고, 집단주의 원칙에 따라 사회와 인민의 이익, 당과 혁명의 과업을 위하여 몸바쳐 투쟁하도록 교양하여야 한다`고 제시하고 있다. 이는 교육을 `공산주의적 인간을 양성하는 사상. 문화교양의 거점`으로
Ⅰ. 남북교류협력과 지방간 교류협력
남북한 교류협력의 다원화 양상은 최근 들어 두드러지게 나타나고 있다. 특히 민간단체가 교류의 중심부에 위치해 있다고 할 정도로 교류의 범위가 넓어져 가고 있다. 남북한의 교류협력이 궁극적으로는 통일과 관련되어 있다는 점을 고려한다면, 주체가 다차원
산업 경영 훈련이 인도와 말레이시아에서 일어났지만 단연코 대부분의 대표단들은 중국으로 갔다. 유럽에서는, 스위스에서 북한 사람들이 의료 기술을 공부했고, 농업 부문과 함께 문화 대표단은 스웨덴, 영국(어학 연수), 호주, 덴마크, 네덜란드, 이탈리아, 헝가리 등으로 갔다. 4번 표는 지난 3년 동안
1. 덴마크의 명칭과 국기
그림 덴마크 국기
덴마크의 정식명칭은 덴마크 왕국(Kingdom of Denmark)이며, 덴마크어로는 단마르크(Danmark)라고 한다. 덴마크의 국기는 현존하는 국기 중에서 가장 오래되었다. 덴마크의 힘이라는 뜻의 단네브로그(Dannebrog)라는 이름으로 부른다. 1219년 6월 15일 이교도인 에스
제1장. 1950년대-1960년대: 통일시 위협으로 인식되는 냉전기 시기
1.1. 한국전쟁 후 남북한의 통일정책 차이
한국전쟁 이후 남북한은 각각 다른 통일정책을 추진하였다. 남한은 남침방지와 반공화국 전략을 채택하였으며, 북한은 남침퇴치와 통일전쟁 전략을 추구하였다. 이러한 정책 차이는 냉전시기의